BIS ZUR SCHULE
Schulfähigkeit beginnt lange vor dem letzten Kita-Jahr.
Kinder entwickeln die Grundlagen für den Schulstart über viele Jahre – im Spiel, in Beziehungen, im Alltag der Gruppe und im Miteinander mit anderen Kindern. Im letzten Kita-Jahr ergänzen wir diese Entwicklung durch besondere Angebote für die Vorschulkinder.
PERSÖNLICHKEITSBILDUNG & SCHULFÄHIGKEIT
Vier Entwicklungsbereiche, ein übergreifendes Thema.
Emotionale Entwicklung
Belastbarkeit, Frustrationstoleranz, Selbstwertgefühl, Zuversicht
Im Alltag: Ein Turm fällt um, und das Kind probiert es noch einmal.
Soziale Entwicklung
Zuhören können, Regeln einhalten, Konfliktlösung, Empathie
Im Alltag: In der Kinderkonferenz zuhören, bis alle ausgesprochen haben.
Motorische Entwicklung
Fein- und Grobmotorik, Gleichgewicht, Körperkoordination
Im Alltag: Im Garten klettern und balancieren, am Basteltisch mit Schere und Stift arbeiten.
Kognitive Entwicklung
Konzentration, Gedächtnis, logisches Denken, Neugier
Im Alltag: Im Spinnenprojekt vergleichen, zählen und nachfragen.
Resilienz: das übergreifende Thema
Stressresistenz, Ressourcen nutzen, Selbstwirksamkeit, Optimismus. Resilienz begleitet alle vier Bereiche und wächst dort, wo Kinder Erfahrungen machen dürfen, die sie sich zutrauen und bewältigen.
WOFÜR WIR KINDER BEGEISTERN
Bücher, Forschergeist und Zahlen: das Handwerkszeug fürs Lernen.
Wer neugierig ist, gern erzählt und Fragen stellt, startet gut in die Schule. Drei Schwerpunkte stärken wir im Alltag.
Bücher und SpracheAuf dem Weg zur Literaturkita
Eine einladende Bücherei, aus der die Kinder Bücher mit nach Hause nehmen dürfen.
Auf dem Weg zur Literaturkita
Eine einladende Bücherei, aus der die Kinder Bücher mit nach Hause nehmen dürfen.
Vorlesen, Geschichten erzählen, Reime, Lieder und Bibliotheksbesuche gehören zum Alltag. Wir sind dabei, uns als Literaturkita zertifizieren zu lassen, und wollen das 2027 erreichen.
Sprache lernen Kinder im Gespräch: Jedes Gespräch beim Frühstück ist bereits Sprachförderung. Die Sprachentwicklung jedes Kindes begleiten wir mit dem Beobachtungsbogen BaSiK und sprechen bei Auffälligkeiten frühzeitig mit den Eltern.
Forschen und StaunenFortbildungen der Stiftung Kinder forschen
Fragen stellen, Vermutungen aufstellen, ausprobieren.
Fortbildungen der Stiftung Kinder forschen
Fragen stellen, Vermutungen aufstellen, ausprobieren.
Unsere Erzieherinnen nehmen jedes Jahr an Fortbildungen der Stiftung Kinder forschen teil. So begleiten sie Kinder dabei, Fragen zu stellen, Vermutungen aufzustellen und auszuprobieren. Der Weg zählt dabei ebenso wie das Ergebnis.
Zahlen und MengenDas Zahlenland
Die Zahlen von 1 bis 10 in bildreichen Geschichten, schon ein Jahr vor dem Vorschuljahr.
Das Zahlenland
Die Zahlen von 1 bis 10 in bildreichen Geschichten, schon ein Jahr vor dem Vorschuljahr.
Schon ein Jahr vor dem Vorschuljahr beginnt bei uns das Zahlenland. In bildreichen Geschichten lernen die Kinder die Zahlen von 1 bis 10 kennen. Dazu kommen Messen, Wiegen, Sortieren und Muster im ganz normalen Alltag.
DAS LETZTE KITAJAHR
Die Größten der Villa: mehr Erfahrung, mehr Verantwortung.
Im letzten Kitajahr erhalten die Vorschulkinder zusätzliche Angebote. Sie kennen das Haus und seine Abläufe am besten und dürfen deshalb mehr Verantwortung übernehmen.
Besuche in der Grundschule
Die Vorschulkinder besuchen die Grundschule und lernen sie schon vor dem ersten Schultag kennen.
Gemeinsames Tütenbasteln
Die Vorschulkinder basteln gemeinsam ihre Tüten und freuen sich zusammen auf den großen Tag.
Das Laternensingen
Beim Laternensingen führen die Vorschulkinder das dazugehörige Schauspiel auf.
Mehr Verantwortung
Aufgrund ihrer Erfahrung übernehmen sie Aufgaben für die Gruppe und sind Vorbild für die Jüngeren.
DER ÜBERGANG IN DIE SCHULE
Nicht allein losziehen: Wir begleiten den Schritt.
Austausch mit den Grundschulen
Wir pflegen einen engen Austausch mit den Grundschulen in Lage und stimmen uns in der Schuleingangsphase mit den Lehrerinnen und Lehrern ab, damit jeder Übergang individuell unterstützt wird.
Das Portfolio
Jedes Kind erhält ab dem ersten Tag ein persönliches Portfolio mit Fotos, Werken und Notizen. Es macht den Bildungsweg des Kindes sichtbar und gehört dem Kind.
Gespräche mit den Eltern
Zweimal im Jahr laden wir zu einem freiwilligen Entwicklungsgespräch mit der Bezugsfachkraft ein. So wissen Eltern, wo ihr Kind steht.
PASST DIE VILLA ZU EUCH?
Lernt uns persönlich kennen!
Schaut euch die Villa Kunterbunt an und spürt, ob sie für eure Familie der richtige Ort sein könnte.